摘要：Este estudo analisa a formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na interface com a Educação Indígena. Participaram do estudo 4 professores do AEE em escolas indígenas de Dourados-MS. Fundamentou-se nos Estudos Culturais e na pesquisa colaborativa fazendo uso de diário de campo e entrevistas semiestruturada e coletiva. Os resultados evidenciaram: necessidade de formação inicial/continuada para professores do AEE adequadas às especificidades das escolas indígenas; uma revisão da política de formação dos professores para a Educação Especial em contextos socioculturais diferenciados; e a emergência de (re)significação do AEE numa perspectiva intercultural.
关键词：Formação de Professores. Atendimento Educacional Especializado. Educação Indígena.
