首页    期刊浏览 2024年11月08日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Dějiny socialistického školství: terra inkognita historicko-pedagogického výzkumu? K problematice zdrojů poznání minulosti
  • 本地全文:下载
  • 作者:Jiří Zounek ; Michal Šimáně ; Dana Knotová
  • 期刊名称:Pedagogicka Orientace
  • 印刷版ISSN:1211-4669
  • 出版年度:2015
  • 卷号:25
  • 期号:3
  • 页码:319-344
  • 语种:Czech
  • 出版社:Czech Pedagogical Society
  • 摘要:Příspěvek se zaměřuje na problematiku zdrojů poznání minulosti při studiu dějin socialistického školství v Československu. Autoři si položili otázku, jaké zdroje má historik pedagogiky k dispozici, pokud se rozhodne zkoumat soudobé dějiny školství. Tuto otázku se přitom snaží sledovat zejména v souvislosti se základním školstvím v bývalém Jihomoravském kraji v letech 1969–1989. V první části textu autoři představují své schéma dělení zdrojů. V následujících částech jednotlivé typy zdrojů (historické prameny, odborné publikace, pomocné zdroje a literatura) detailně rozebírají a doplňují konkrétními příklady. Příspěvek upozorňuje, že zdrojů k poznání dějin socialistického školství je poměrně velké množství. Bohužel doposud známé a dostupné zdroje pokrývají pouze některé části života škol či aktérů školního života. Zejména nezpracované archivní fondy představují poměrně zásadní limitující faktor v rozvoji historicko-pedagogického bádání. Na druhou stranu existuje celá řada odborné literatury a výsledky výzkumů z jiných oblastí historiografie, které mohou přispět k poznání soudobých dějin školství jak na národní, tak na regionální úrovni. To znamená, že historicko-pedagogický výzkum může stavět na poznatcích jiných oborů.
  • 关键词:socialistické školství;historické prameny;odborné publikace;pomocné zdroje;archivní fondy;socialist education;historical sources;professional publications;auxiliary sources and literature;archival funds
国家哲学社会科学文献中心版权所有