期刊名称：Foro de Educación : Pensamiento, Cultura y Sociedad
印刷版ISSN：1698-7799
电子版ISSN：1698-7802
出版年度：2012
卷号：10
期号：14
页码：55-72
语种：French
出版社：Foro de Educación
摘要：A la croisée de la sociologie du genre, de la sociologie de l’éducation et de l’anthropologie politique, cette recherche s’intéresse à la complémentarité des approches disciplinaires et méthodologiques au travers d’une étude sur les élèves de Djibouti pour sortir d’une «lecture en négatif» sur la scolarisation des filles limitée en contexte africain. A la suite de ce travail d’immersion sur lequel a reposé cette recherche, ce sont cependant les angélismes qui se cachent derrière la promotion de l’éducation des filles africaines qu’il convient d’interroger et qui donnent à mieux comprendre la persistance des thèses «afropessimistes» dans les rapports d’experts ou la littérature scientifique.
关键词：éducation;rapports sociaux de genre;résistances;développement;Afrique;education;social gender relations;resistances;development;Africa
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