摘要：Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas nustato mokytojo teisę pasirinkti pedagoginės veiklos būdus ir formas, taip pat mokytojo prievolę užtikrinti geros kokybės ugdymą. Galimybė pasirinkti ir naudoti reikalingas mokymo priemones – svarbus pamokos kokybės aspektas. Straipsnyje aptariama, kaip Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklos yra apsirūpinusios įvairiomis mokymo priemonėmis ir kaip įvairios mokymo priemonės naudojamos pamokoje. Analizuojant situaciją Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose, remiamasi autoriaus 2013 m. atlikta mokytojų apklausa. Esminiai žodžiai: mokymo priemonė, bendrojo ugdymo mokykla, mokytojas, pamoka. DOI: http://dx.doi.org/10.15823/p.2015.024
Loading...
