摘要：Straipsnyje akcentuojama J. Mencio (Sen.) ir D. Draviņos matematikos vadovėlio „Rita, Raitis ir skaičiai“ nacionalinė vertė. Mokslinė problema – vadovėlio tinkamumas šiuolaikiniams matematikos mokymo tikslams siekti, pateikiant mokiniams realistišką, aktualų kontekstą, priartinant vaiką prie aktyvaus mokymosi būdų, susitelkiant į mokinių šiuolaikinius poreikius. Ypatingas dėmesys straipsnyje skiriamas lyties aspektui ir vadovėlio tinkamumui šeimai, siekiant sudominti vaikus mokytis pirmųjų matematikos sąvokų. Straipsnyje išryškinamas lyties vaizdavimas vadovėlyje, ugdymo tikslų atitikimas, rengiant vaiką mokyklai, vadovėlio planas ir jo tinkamumas vaikams. Straipsnio autoriai atliko turinio (angl. content) analizę, norėdami išsiaiškinti, kiek mergaičių ir berniukų pomėgiai ir poreikiai atsispindi tekstuose, atsiskleidžia užduočių turinyje ir padalomosios medžiagos pasirinkime. Nemažai dėmesio straipsnyje skiriama šeimos vaidmeniui rengiant vaiką mokyklai, taip pat kaip ir lyties dimensijai vadovėlyje. Vadovėlis buvo naudojamas kelių kartų mokytojų, todėl atitinka šiuolaikiniams matematikos vadovėliams būtiną kriterijų ir tai gali būti kaip pagrindas tolesniam vadovėlio naudojimui. Esminiai žodžiai: pagrindinės matematikos sąvokos, ikimokyklinio amžiaus vaikai, šeimos vaidmuo, lyties balansas, darnumas. DOI: http://dx.doi.org/10.15823/p.2015.046
Loading...
