摘要：En este artículo, presento la edición especial sobre financiación de la educación y estudiantes de inglés, con el propósito de difundir beca de financiación de la educación oportuna y pertinente con un enfoque particular en los estudiantes de inglés (ELL). Aqui, proporciono un argumento analítico para qué esto tema es de gran importancia para nuestro sistema y la política educativa, sin embargo, sigue siendo especialmente estudiada. A continuación, se hará una breve visión general de la literatura anterior financiación a la educación ELL. A continuación describo los cuatro documentos académicos incluyen dentro de este número especial, teniendo en cuenta las contribuciones de cada papel de nuestra base de conocimientos y consecuencias para la política. Concluyo señalando además beca basada en artículos de este número especial.↓En este artículo, presento a edição especial sobre financiamento da educação e de estudantes de inglês, com o propósito de difundir beca de financiamento da educação oportuna e pertinente com um enfoque específico nos estudantes de inglês (ELL). Aqui, proporciono un argumento Analítico para o que é tema de grande importância para o nosso sistema ea política educativa, sem embargo, continua sendo especialmente estudada. A continuación, se completa uma breve visão geral da literatura anterior à educação ELL. A seguir descrevendo os quatro documentos acadêmicos incluir dentro deste número especial, tendo em conta as contribuições de cada papel da nossa base de conhecimentos e consequências para a política. Concluir o sinalando adicionalmente com base em artigos deste número especial.
其他摘要：In this article, I introduce the special issue on education finance and English Language Learners, with the purpose to disseminate timely and relevant education finance scholarship with a particular focus on English Language Learners (ELLs).Here, I provide an analytical argument for why this topic is of great importance for our educational system and policy, yet it remains especially understudied. Next, I provide a brief overview of the previous ELL school finance literature. Then I outline the four scholarly papers included within this special issue, noting each paper’s contributions to our knowledge base and implications for policy. I conclude by pointing to further scholarship based on articles in this special issue.
关键词：English Language Learners; education finance; education policy; educational equity;estudantes de inglês; finanças educativas; política educativa;equidade educativa
