出版社：Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse
摘要：Cet article présente les résultats d’une étude qualitative réalisée auprès de jeunes pris en charge au titre de la protection judiciaire de la jeunesse. L’analyse effectuée sur 39 entretiens met au jour les différentes dimensions du vécu de la prise en charge. Celle-ci repose sur des facteurs « objectifs » : les fondements juridiques de la mesure (civile/pénale) et les modalités de la prise en charge (maintien dans la famille/placement en foyer ou famille d’accueil), mais surtout sur l’évaluation par le jeune de la condition de « pris en charge ». Cette évaluation conditionne le type de rapport à l’institution éducative et au temps de la prise en charge.↓La experiencia del seguimiento educativo Este artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo realizado con jóvenes atendidos por la PJJ.El análisis efectuado, en base a 39 entrevistas da cuenta de las diferentes dimensiones del seguimiento durante el acompañamiento educativo. Este se apoya sobre factores “objetivos”: los fundamentos judiciales de la medida (civil o penal) , las modalidades del seguimiento (familias ….familias de substitución …), pero principalmente sobre la valoración por el foven de su propria cordición de « acompañado educativo ».Este evaluación caracteriza las relaciones con la institución educativa y con el teiempo del acompañamiento.
其他摘要：Educational care trials This paper presents the results of a qualitative study conducted on youngsters taken into care under judicial youth protection. The study analysed 39 interviews that updated the different aspects of the life of the person in care. This was based on objective factors: the legal basis for the care order (civil or penal) and the methods of care (family, residential care or foster family) and also on an evaluation by the youngster of his condition of « being in care ». This evaluation conditions the nature of the relations with the educational institute and the length of care.
关键词：jeunesse; prise en charge éducative; expérience vécue
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