出版社：Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse
摘要：Les auteures s’interrogent sur l’utilisation du terme « incasable » dans la littérature française concernant les adolescents difficiles. Dans une première partie, elles évoquent la généalogie du terme « incasables », situé au carrefour des champs éducatif, judiciaire et sanitaire et retracent les contours du cercle social dans lequel il a été promu. Elles évoquent par ailleurs, les multiples terminologies dont ces jeunes sont également l’objet : « cas limites », « cas lourds », « adolescents difficiles ». Dans une seconde partie, elles émettent deux hypothèses sur les causes de l’émergence d’un tel terme. Elles avancent ainsi l’idée que le pédopsychiatre Hubert Flavigny serait involontairement à l’origine de ce terme en ayant préconisé le bannissement de celui de psychopathie et en ouvrant la réflexion, au-delà des aspects individuels de cette pathologie, à ses dimensions sociales et institutionnelles.↓Los autores cuestionan la utilización del término “inadaptado” en la literatura francesa en relación a los adolescentes difíciles. En una primera parte, evocan la genealogía del término “inadaptado”, situado en la intersección de los campos educativo, judicial y sanitario, y trazan el perfil del círculo social en el que se originó. Por otro lado, evocan los múltiples términos que también se utilizan para referirse a estos jóvenes: “casos límite”, “casos graves” o “adolescentes difíciles”. En una segunda parte, formulan dos hipótesis sobre las causas de la aparición de este término. Así, exponen la idea de que Flavigny dio origen a este término de manera involuntaria abogando por la eliminación del término psicopatía y suscitando la reflexión, más allá de los aspectos individuales de esta patología, sobre sus dimensiones sociales e institucionales.
其他摘要：The authors question the use of the term “non integrable” (multi-problem young people) in the French scientific literature about difficult adolescents. In the first part of the paper, they mention the genealogy of the term, defined at the intersection of the educational, juvenile Justice and health fields. They describe the social circle in which this term has appeared. The authors then show the diversity of terms used in the French language to name these young people: “limit case”, “heavy case”, “difficult adolescents”. In the second part of the text, they put forward one hypothesis about the reasons of the rise of this term. The authors suggest that child psychiatrist Flavigny would unintentionally stand at the origin of the rise of that term by having proposed the exclusion of the term “antisocial personality disorder”, and thus has opened the way of thinking about this pathology, by considering the social and institutional dimensions after having eluded the individual view.
