摘要：A temática da diversidade tem ocupado o centro de muitos debates que enfatizam a sociedade e suas instituições. Dentre as diversidades, a diversidade sexual e de gênero demonstra-se como a mais complicada das temáticas, pois carrega em si os silenciamentos e tabus produzidos pela negação ou secundarização do corpo. O presente artigo tem por finalidade compreender o fenômeno da diversidade sexual e de gênero presente no cotidiano, especificamente no contexto escolar. Utilizando o recurso da pesquisa de abordagem qualitativa, exploratória e bibliográfica, o estudo esboça alguns conceitos basilares para o entendimento da diversidade, tais como cultura, identidade e diferença; analisa algumas políticas públicas no campo da educação em que o tema da diversidade sexual e de gênero tenha sido a mola propulsora; e por fim reflete sobre a função da escola enquanto instituição formadora de (novos) sujeitos. Com apoio em teóricos como Louro (2008; 1997); Silva (2009); Woodward (2009), entre outros, conclui-se que os conceitos basilares da temática necessitam ser aprofundados, mas que a cultura é conceito determinante para o entendimento da diversidade em todos os seus campos; que as políticas públicas educacionais necessitam ser ampliadas uma vez que podem possibilitar ao docentes e gestores maior familiaridade e compreensão da temática; e que a escola, enquanto instituição social formadora, deve perceber-se como local privilegiado do debate e propositora de nossas práticas sociais capazes de vencer o preconceito e a violência difundida sobre os “diferentes”. Palavras-chave: Diversidade. Diversidade Sexual e de Gênero. Escola.
