摘要：مقدمه: اين مطالعه با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی براساس الگوي اعتقاد بهداشتي بر رفتارهای پیشگیری‌کننده از خشونت خانگی بين دختران دانش‌آموز دوره دوم متوسطه شهر تهران انجام شده است.مواد و روش‌ها: 242 دانش‌آموز دختر شهر تهران به‌صورت تصادفی به دو گروه مداخله و كنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه شامل اطلاعات دموگرافیک و سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی است. قبل از مداخله آموزشي، پيش آزمون انجام شده و سپس براساس نتایج حاصله يك برنامه آموزشي در زمينه خشونت خانگي براي گروه مداخله اجرا گرديد. 3 ماه بعد از مداخله همان پرسشنامه مجدداً به افراد مورد مطالعه داده شد تا تكميل نمايند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آزمون‌هاي آماري کای- اسکوئر، ویلکاکسون و من ویتنی تجزيه و تحليل گرديد.نتایج: نمرات آگاهي (324/0=P)، نگرش (05/0P>) و عملكرد (758/0=P) در دو گروه مداخله و كنترل قبل از آموزش تفاوت معني‌داري نداشت اما بعد از آموزش نمرات آگاهی و در ابعاد الگوي اعتقاد بهداشتي نمرات حساسیت درك شده، شدت درك شده، منافع درك شده، موانع درک شده و عملکرد در دانش‌آموزان بين دو گروه مداخله و كنترل اختلاف معني‌داري مشاهده شد (001/0P<) ولي در بعد راهنما براي عمل (837/0=P) و خودكارآمدي (262/0=P) اين اختلاف از نظر آماري معنادار نبود.نتيجه‌گيري: نتایج این مطالعه بیانگر تأثیر آموزش از طریق مدل اعتقاد بهداشتی بر افزایش آگاهی، ادراکات (نگرش) و عملکرد دانش‌آموزان در مورد رفتارهای پیشگیری‌کننده از خشونت خانگی مي‌باشد.
其他摘要：Introduction: This study aimed to determine the effect of education on health belief model on preventive behaviors of domestic violence among female secondary school students in Tehran.Methods: 242 female students in high schools of Tehran were divided randomly into two groups (intervention and control). Data collection tool were a questionnaire composed of demographic information and health belief model structures before the intervention, a pre-test was performed, and then based on the results of a training program about domestic violence, and intervention was conducted in intervention group. 3 months after the intervention, the same questionnaires were given to fill out. Data were analyzed using SPSS software and Chi-Square, Wilcoxon and Mann-Whitney tests.Results: The results showed that scores of knowledge (P=0.324), attitude (P>0.05) and practice (P=0.758) in both intervention and control groups were not significantly different before training, but after training, knowledge scores and in the case of health belief model scores of perceived susceptibility, perceived severity, perceived benefits, and perceived barriers and performance significant difference was observed (P<0.001) but in the case of operation (P=0.837) and efficacy (P=0.262) the difference was not significant statistically.Conclusions: The results of this study showed the effect of education on health belief model on awareness, perceptions, attitude and practice of students about domestic violence about preventive behaviors. A training program based on this model for female students in all academic courses was proposed to be implemented.
