出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：O problema da indisciplina em sala de aula é um dos maiores obstáculos para um ensino de qualidade. Esse artigo descreve resultados preliminares da pesquisa “Gestão da sala de aula na educação básica: estratégias docentes para viabilizar o ensino” e procura verificar a relação entre gestão em sala de aula e ensino. Acredita-se que a compreensão dessa dimensão do trabalho pedagógico pode melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. A pesquisa foi realizada em duas fases, uma de observação em sala de aula e outra de aplicação de um instrumento de pesquisa. Foram investigadas aulas de três disciplinas em uma turma de 9º ano em uma cidade do interior de Minas Gerais. Os resultados apontam para a importância de práticas de gestão de sala de aula na condução das estratégias de ensino, bem como indicam a consciência dos alunos a respeito dessas práticas.
