摘要：Psicologia e educação são áreas do saber que caminham juntas desde há muito, embora marcadas por diferentes proposições e ações, de acordo com o momento histórico e os conhecimentos presentes neles. Tem como objetivo trazer contribuições para sujeitos da educação quanto à temas e o caminho percorrido para apropriar-se desses conhecimentos científica e historicamente elaborados de modo a desenvolver a consciência enquanto ser social. As contribuições da abordagem histórico cultural estão relacionadas à compreensão de alguns pilares como atividade, mediação e zona de desenvolvimento proximal. Nas sociedades letradas a escola tem um papel relevante ao ser uma das portas iniciais na difusão e no acesso ao conhecimento sistematizado. A transmissão das conquistas culturais acumuladas é a base do progresso e, nesse processo a forma e o conteúdo da apropriação do conhecimento definem os diferentes modos de participação nas práticas sociais. Ao transmitir aos professores em formação e aos egressos os pressupostos da Psicologia histórico cultural, tanto os em formação quanto aos egressos, psicologia e educação oferecem a eles a possibilidade de realização de um trabalho educativo voltado para a promoção do desenvolvimento humano. A pesquisa é bibliográfica e os autores utilizados têm proposições que sustentam a abordagem escolhida.
关键词：Psicologia histórico cultural. Vigotski. Atividade zona de desenvolvimento proximal. Mediação.
