首页    期刊浏览 2024年11月08日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Tegnmakerens skrivelek: En a/r/tografisk studie av en fireårings tegnmaking i mulighetsrike verksteder
  • 本地全文:下载
  • 作者:Solveig Åsgard Bendiksen
  • 期刊名称:InFormation - Nordic Journal of Art and Research
  • 印刷版ISSN:1893-2479
  • 出版年度:2017
  • 卷号:6
  • 期号:1
  • 出版社:HiOA
  • 摘要:Artikkelen er et kunnskapsbidrag til tidlig litterasitet studert gjennom a/r/tografisk metodologi, i utøverens (a = artist), utforskerens (r = researcher) og utdannerens (t = teacher) (heretter artografi) sammenvevde trippelperspektiv. Blikket er rettet mot en fireårings tegnmaking i verksteder som tilbyr et mangfold av skrivemedier. Videomaterialet viser jentas respons på spørsmål om hun kan skrive, og om hun da vil skrive navnet sitt eller noe annet, så lenge hun har lyst. Artografisk metodologi tillater utvikling av en rhizomatisk analysetekst basert på observasjon, videoopptak, forskernotater og foto. Teksten belyser at jentas tegnmaking er literasistet preget av en lek med former som samspiller med hennes persepsjoner knyttet til verkstedmiljøenes affordances ADDIN EN.CITE Gibson1986123(Gibson, 1986)1231236Gibson, James J.The Ecological Approach to Visual Perception1986LondonLawrence Erlbaum Associates (Gibson, 1986) . Denne skriveleken inneholder mer enn lek med bokstaver, tall og symboler som forberedelse til skriveferdighet. Ytterligere nærstudier av utvalgte grafemer i denne skriveleken, finner at de har narrative, hybride og estetiske trekk som røper jentas interkulturelle kontekst.
国家哲学社会科学文献中心版权所有