摘要：Resumen Este artículo busca hacer un acercamiento a la forma en que diferentes actores educativos de una municipalidad del norte del departamento de Antioquia perciben las políticas de lengua extranjera en Colombia y su grado de pertinencia para sus comunidades rurales. El estudio realizado siguió los parámetros de la investigación cualitativa y el método de estudio de caso y tuvo como principales técnicas de recolección de datos el análisis documental y la entrevista a diferentes actores educativos de la municipalidad. Como hallazgo principal se encontró que, de acuerdo a la percepción de los actores en este estudio, la política lingüística que está siendo implementada por parte de gobierno nacional en torno al bilingüismo se convierte en un discurso etéreo para los habitantes de las zonas rurales, a la vez que las políticas son percibidas como propuestas homogenizantes que no responden a las necesidades de las comunidades rurales, y que finalmente no están siendo implementadas de forma efectiva. En este estudio se presentan dichos hallazgos y sus implicaciones a la luz de la literatura en el área. Abstract This article aims to make an approach to the way in which different educational actors from a municipality of the Northern Department of Antioquia perceive foreign language policies in Colombia and its relevance to their rural communities. The study followed the parameters of the qualitative research and the case study method and the main data collection techniques used were the documentary analysis and semi-structured interviews done to different educational actors from the municipality. As the main result, it was found that, in accordance with the actors’ perception in this study, the language policy that is being implemented on the part of national government concerning the bilingualism, has turned into an ethereal discourse for the inhabitants of rural areas. At the same time, those policies are perceived as homogenizing proposals that do not answer the needs of the rural communities, and which finally are not being effectively implemented. The findings and implications mentioned in this article are presented and analyzed taking into consideration the literature in the field. Résumé Cet article voudrait dire comment les différents acteurs pédagogiques de la municipalité du Département de l'Antiquia perçoivent les politiques des langues étrangères en Colombie et sa pertinence à leurs communautés rurales. L'étude a suivi des paramètres de la recherche qualitative et de la méthode "études de cas" et la collection technique des "données principaux" utilisés étaient l'analyse documentaire et l'interview fait aux différents acteurs pédagogiques de la municipalité. Par conséquent, c'était trouvé que en accord avec la perception des acteurs dans cet étude, la politique langage qui a été appliquée de la partie du gouvernement national au sujet de la bilinguisme a été fait un discours sublimes pour les habitants des régions rurales, et au même temps, ces politiques qui ont perçu comme des propositions qui ne répondent pas aux besoins des communautés rurales, et qui n'ont pas être appliquer. Les découvertes et ses implications dans cet article sont présentées et analysés en considération la littérature dans ce domaine.
关键词：política lingüística, bilingüismo, pertinencia del inglés, zonas rurales.
