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文章基本信息

  • 标题:光琳「紅白梅図屏風」の流水のずれの解釈を軸とする鑑賞教材化
  • 其他标题:A Lesson to Let Students Appreciate Korin's "Red and White Plum Blossoms" Screen Through Discussion on the Strange Discontinuity of the Stream Between the Two Halves
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  • 作者:有田 洋子 ARITA Yoko
  • 期刊名称:Art Education
  • 印刷版ISSN:0917-771X
  • 出版年度:2007
  • 期号:28
  • 页码:27-38
  • 语种:Japanese
  • 出版社:Art Education Association (AEA)
  • 摘要:本稿は,光琳「紅白梅図屏風」の左隻・右隻間で生じている流水のずれの不自然さを,どう解釈するかを軸にした鑑賞教材化研究である。光琳は鑑賞者に両隻間で流水のつながりを想像させるようにずらして描いたという仮説をたて,次の検討を行った。まず,屏風という空間の中に奥行きをもって存在する作品形態についての考察から,鑑賞教育の内容と過程が,1.屏風の折り方,2.左隻と右隻の間の距離,3.左隻と右隻の間隙の想像的接続,という三段階になるとした。さらに,教科書等の挿図で流水のずれがどのように解釈されているのかを調べた。以上を踏まえた鑑賞授業の試行的実践を行い,鑑賞教材としての教育的可能性を確認した。
  • 其他摘要:Korin's "Red and White Plum Blossoms" screen has a strange discontinuity of the stream between the right and left pieces. The author hypothesizes that Korin intently made it so for people to imagine an invisible stream between the two halves which stand separately, and the author indicates almost all the figures in textbooks were indifferent to this discontinuity of the stream. According to the analysis of the screen with this hypothesis, the author demonstrates three problematic stages for lessons as follows : 1. How this screen ought to be folded. 2. How far apart the two pieces ought to be separated when they are set up. 3. How students imagine the line of the stream between the two halves. Two lessons were put into practice by the author, and they proved the effectiveness of the author's demonstration.
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