文章基本信息
- 标题：P5-35 就学前児における教示行為の理解 : 「教える」「教えない」の理由づけから(発達,その他,ポスター発表)
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- 作者：小川 絢子
- 期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
- 印刷版ISSN：2189-5538
- 出版年度：2011
- 期号：53
- 页码：410
- 语种：Japanese
- 出版社：Japanese Association of Educational Psychology
