摘要：Con los cambios en el proceso educativo, las actividades en línea emergen como una nueva herramienta educativa dinámica e innovadora. El objetivo de este estudio fue reportar la experiencia de un proyecto de extensión de la colaboración entre la Universidad Federal de Campina Grande y la escuela secundaria, promoviendo la difusión en línea de tratar cuestiones sobre el cuerpo humano, en la escuela secundaria. Un sitio web gratuito fue construido para proporcionar texto, imágenes y juegos en un lenguaje claro y accesible a la escuela secundaria. Luego se llevó a la divulgación de los profesores de biología de todas las escuelas secundarias del municipio de una ciudad en el interior de Paraiba. Durante cuatro meses, hubo una evaluación cuantitativa de la navegación del sitio, a fin de verificar la aceptabilidad de los docentes. 1107 vistas se registraron en 176 accesos al sitio, y de éstos, 29 se originaron en la ciudad en la que no era de la divulgación. Con estos resultados, se concluye que es posible fortalecer la función de extensión de la Universidad, con el potencial de uso de Internet para la enseñanza de la ciencia, como una herramienta educativa prometedora que alcanza no sólo al público local (objetivo inicial del proyecto), pero también otras regiones del país y del mundo.↓Com as modificações no processo educacional, as atividades online surgem como uma nova ferramenta pedagógica dinâmica e inovadora. O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência de um projeto de extensão desenvolvido em parceria entre a Universidade Federal de Campina Grande e o Ensino Médio, promovendo a divulgação online de conteúdos versando sobre Anatomia do corpo humano aos estudantes do Ensino Médio. Um website gratuito foi construído pelos extensionistas para disponibilizar textos, imagens e jogos em uma linguagem clara e acessível aos estudantes do Ensino Médio. Em seguida, divulgou-se esse website * para os professores de biologia de todas as escolas de Ensino Médio do município de uma cidade no interior da Paraíba. Durante quatro meses, avaliou-se quantitativamente a navegação pelo site em busca de verificar sua aceitabilidade por parte dos docentes. Contabilizaram-se 1107 visualizações, em 176 acessos ao site, sendo que destas, apenas 29 se originaram na cidade em que houve a divulgação. Com esses resultados, conclui-se que é possível fortalecer o papel extensionista da Universidade utilizando-se a potencialidade do uso da Internet para o ensino de ciências como uma ferramenta pedagógica promissora que atinge não apenas o público local (objetivo inicial do projeto), mas também outras regiões do país e do mundo.
其他摘要：The modifications on educational process turn to a new dynamic pedagogical tool: the online activities. The aim of this work was to report the experience of a project between Federal University of Campina Grande and high school, creating an on line exhibition of human body systems applied to high school level. A free website was created to show texts, images and games, using a clear and accessible language. This project was reported to high school biology teachers, in a city in Paraiba/Brazil. During four months, the quantitative website evaluation was performed to verify the acceptability from teachers. There were 1107 views, with 176 accesses to the website, however, only 29 from the city in which there was the divulgation. Based on these results, it was concluded that it is possible to fortify the extensions’ role of the University, using the potentiality of internet use for science education, as a promising pedagogical tool that reach not only the local public (first aim of this project), added to other regions not only in Brazil, but in the world.
关键词：Human anatomy. High school. Blended learning. Internet. ICT.;La anatomía humana. La escuela secundaria. La educación a distancia. Internet. TIC.;Anatomia humana;Ensino médio;Educação à distância
