摘要：As narrativas biográficas são fragmentos discursivos que significam as experiências de vida dos sujeitos. Com elas, interessam-nos as “verdades” sobre gênero e sexualidade que regularam experiências de docentes que atuam na rede pública de ensino do Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. Através das narrativas, foi possível observar como os sujeitos construíram suas cadeias de significados e estruturaram suas formas de representar suas sexualidades e gênero. Essas operaram sobre dois pontos: 1. a responsabilidade com o futuro das e dos estudantes e 2. a imagem de bom/boa docente. Com eles enfatizamos a importância de profundar as análises sobre a produção da diferença, já que ela é cultural e, portanto, mediada pelos jogos de interesse social.
