摘要：مقدمه: یکی از چالش‌های پیش روی اساتید علوم پزشکی حجم بالای مطالب در حوزه آموزش علوم پزشکی و فرصت محدود کلاس درس است. برای غلبه بر این چالش، می‌توان از راهبردهای مختلفی مانند کلاس وارونه استفاده کرد. هدف از این مطالعه مروری بر مفهوم کلاس وارونه بود. روش‌ها: در این مطالعه مروری پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی شامل SID و Magiran با کمک کلید واژه‌هایی شامل کلاس وارونه، کلاس جابه جا، فلیپ کلاسروم، کلاس فلیپ، تدریس وارونه، آموزش وارونه، کلاس روبه عقب و همچنین پایگاه‌های اطلاعاتی لاتین شامل Pubmed ، Erice با کلید واژه‌های Flipped classroom, backwards classroom ، reverse instruction و reverse teaching مورد جستجو قرار گرفت. نتایج: در جستجوی صورت گرفته 222 مقاله، کتاب و پایان‌نامه یافت شد که به نحوی با کلاس وارونه در ارتباط بودند. پس از مطالعه مقالات با توجه به هدف مطالعه 28 مقاله، 4 پایان‌نامه و 2 کتاب مورد استفاده قرار گرفت. ابتدا این شیوه آموزشی تشریح گردید و سپس مزایا و محدودیت‌های آن ذکر شد. نتیجه‌گیری: کلاس وارونه یک روش آموزشی است که شامل دو بخش آموزش مستقیم انفرادی بیرون از کلاس و آموزش گروهی درون کلاس است. از مزایای آن به تعاملی بودن و از معایب آن به صرف تلاش و زمان بیش‌تر از جانب استاد می‌توان اشاره کرد. اکثریت پژوهش‌ها بر میزان رضایت افراد از این روش اشاره دارند، اما در زمینه تأثیر بر یادگیری باید مطالعات عمیق‌تری با طرح‌های تحقیق قوی‌تر صورت پذیرد.
其他摘要：Introduction : One of the challenges facing medical sciences faculty members is the huge amount of materials in the field of medical education and limited class time. To overcome this challenge, different strategies such as flipped classroom could be used. The aim of this study was to review the concept of flipped classroom in medical education. Methods : In this review study, the SID, Magiran, PubMed and Eric databases were searched using the keywords flipped classroom, backwards classroom, reverse instruction and reverse teaching. Results: The results of the search yielded 222 articles, books, and theses related to flipped classroom. Based on the purpose of the study, 28 articles, 4 theses and 2 books were reviewed and selected. First the flipped classroom method was explained and then its advantages and disadvantages were described. Conclusion : Flipped classroom is a pedagogical method divided into two parts of direct individual instruction outside the classroom and group instruction inside the classroom. One of its advantages is its interactive nature while requiring more time and effort on the side of the teacher is among the disadvantages. The majority of research studies report satisfaction with this method; however, its impact on learning needs to be further examined with stronger research designs.
关键词：کلاس وارونه; کلاس جابه جا; فلیپ کلاسروم; کلاس فلیپ; تدریس وارونه; آموزش وارونه; کلاس روبه عقب
