摘要：مقدمه: یکی از مهم‌ترین اهداف دانشگاه‌ها در سراسر دنیا تربیت دانش‌آموختگان کارآفرین است. بنابراین متغیر‌هایی که می‌تواند ویژگی‌های کارآفرینی را تحت تأثیر قرار دهد باید مورد توجه قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و جهت‌گیری هدف پیشرفت با ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان انجام شد. روش‌ها: در این پژوهش توصیفی ـ همبستگی جامعه‌ی آماری شامل دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده‌های پرستاری و مامایی و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال تحصیلی 95-1394بود. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبتی (برحسب دانشکده) 307 نفر به صورت تصادفی تعیین شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌های گرایش به تفکر انتقادی ریکتس و همکاران ( Ricketts )، جهت‌گیری هدف پیشرفت الیوت و مک گریگور ( Elliot & McGregor ) و سنجش ویژگی‌های کارآفرینی کردنائیج ( Kordnaeej ) و همکاران بود. به منظور تحلیل داده‌های آزمون‌های میانگین و انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج: یافته‌های به دست آمده نشان داد که میانگین ویژگی‌های کارآفرینی (79/31±11/356) دانشجویان در سطح بسیار قوی بود. بین گرایش به تفکر انتقادی (01/0 p ≤ 357/0 r = ) (و جهت‌گیری هدف پیشرفت (01/0 p≤ 306/0 r = ) با ویژگی‌های کارآفرینی رابطه معناداری وجود داشت. مؤلفه‌های خلاقیت (431/ βeta = ) و بلوغ شناختی (348/0= βeta ) از متغیر گرایش به تفکر انتقادی و مؤلفه‌های تسلط- گرایش (428/0 βeta = ) و تسلط- اجتناب (296/0 βeta = ) از متغیر جهت‌گیری هدف پیشرفت، پیش‌بینی‌کننده‌ی ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان بود. نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان داد گرایش به تفکر انتقادی و جهت‌گیری هدف پیشرفت ارتباط معناداری با ویژگی‌های کارآفرینی دارد. بنابراین با توجه به قابلیت آموزش کارآفرینی، در برنامه‌های آموزشی در زمینه‌ی کارآفرینی باید به این دو متغیر توجه داشت.
其他摘要：Introduction : One of the most important goals of universities across the world is to train entrepreneur graduates. Therefore, special attention should be given to variables that can affect entrepreneurial characteristics. The aim of this study was to examine the correlation of critical thinking disposition and achievement goal orientation with student entrepreneurial characteristics. Methods : The statistical population of this descriptive-correlational research consisted of all undergraduate students of nursing and midwifery and paramedical faculties at Kermanshah University of Medical Sciences in 2015-2016 academic years. The sample included 307 subjects who were selected through proportionate stratified random sampling (based on the faculty). Research tools were critical thinking disposition (Ricketts, 2003) and achievement goal orientation (Elliot & McGregor, 2001) questionnaires, and entrepreneurial characteristics scale (Kordnaeej et al, 2006). Data were analyzed using mean and standard deviation, Pearson correlation coefficient and multiple regression. Results: Findings showed that the mean of student entrepreneurial characteristics traits were at a very strong level (356.11±31.79). The correlation of critical thinking disposition (r= 0.357, p≤ 0.01) and achievement goal orientation (r= 0.306, p≤0.01) with characteristics of entrepreneurship was found to be significant. The components creativity (βeta=0.431) and cognitive maturity (βeta=0.348) of critical thinking disposition, and mastery-tendency (βeta=0.428) and mastery-avoidance (βeta=0.296) of achievement goal orientation were predictors of students’ entrepreneurial characteristics. Conclusion : Results showed that critical thinking disposition and achievement goal orientation were significantly correlated with entrepreneurship characteristics. Therefore, considering the educability of entrepreneurship, these two variables should be taken into account in developing educational programs for entrepreneurship.
关键词：گرایش به تفکر انتقادی; جهت‌گیری هدف پیشرفت; کارآفرینی; دانشجویان علوم پزشکی
其他关键词：Critical thinking disposition; achievement goal orientation; entrepreneurship; medical sciences students
