摘要：Normal 0 21 Este artigo aborda três dimensões pedagógicas do conceito de conscientização no pensamento de Paulo Freire. Procuramos investigar a relação entre a formação da consciência e a caracterização do sujeito em Freire, adentrando o sentido político do agir coletivo e a relevância da linguagem enquanto mediadora de práticas pedagógicas.
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