摘要：RESUMEN: Con el avance de reformas que usan pruebas estandarizadas para evaluar y gestionar a las escuelas, sus efectos se hacen cada vez más presentes mientras las experiencias de resistencia se multiplican. El presente artículo utiliza técnicas cualitativas aplicadas durante un período de cinco años en tres escuelas de Santiago de Chile para explorar los efectos indeseados de este tipo de pruebas y el impacto de una campaña educativa que busca terminar con ellos.
其他摘要：ABSTRACT: With the advancement of reforms using high-stakes standardized tests to evaluate and manage schools, its unwanted effects are becoming more present while experiences of resistance multiply. This article using qualitative instruments for a period of five years in three schools in Santiago de Chile explore such unwanted effects and the impact of an educational campaign to end them.
关键词：Alto al SIMCE;Política educativa;Efectos Indeseados Pruebas Estandarizadas;Resistencia a pruebas estandarizadas
其他关键词：Alto al SIMCE;Education policy;Unwanted effects high-stake;standardized testing;Resistance to high-stake standardized tests
