标题：Formação continuada de professores universitários na rede social facebook: interagir, trocar, dialogar, compartilhar, aprender e conviver↓Formation continue de professeurs universitaires sur le réseau social facebook: communiquer, échanger, dialoguer, partager, apprendre et vivre ensemble↓Formación contínua de profesores universitarios en la red social facebook: interagir, cambiar, compartir, aprender y convivir
其他标题：University professors continued formation at the facebook socialnetwork: to interact, to share, to dialogue, to participate, to learn and to live together
摘要：Resumo: O artigo discute as possibilidades de uma formação continuada de professores na rede social facebook, ocorrida em 2014, sob a organização da Pró-Reitoria de Ensino e Desenvolvimento (PROED) e do Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP) em uma Universidade particular no Estado de Mato Grosso do Sul. É uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico virtual e utiliza-se dos diálogos ocorridos na rede social facebook. Os resultados apontam que os professores estabelecem laços sociais e pedagógicos a partir das interações, difundindo saberes com a produção colaborativa do conhecimento.↓Résumé: L'article discute les possibilités d'une formation continue de professeurs, qui a débuté en 2014 sur le réseau social facebook, par le Département Recherche et Développement (PROED) avec le concours du Service d'Appui Pédagogique (NAP) d'une Université privée de l'État du Mato Grosso do Sul. Il s'agit d'une recherche qualitative à caractère ethnographique virtuel basée sur l'étude des dialogues échangés sur le réseau social facebook. Les résultats montrent que, grâce à ces échanges, les enseignants peuvent établir des liens sociaux et pédagogiques qui leur permettent de répandre et de partager ensemble des connaissances↓Resúmen: El artículo discute las possibilidades de formacíon contínua de los docentes en la red social facebook, hecho em 2014 con la organizacíon de la Pró Rectória de Enseño y Desarrollo (PROED) y el Núcleo de Apoyo Pedagógico (NAP) en una universidad particular del estado de mato grosso do sul. És una búsqueda cualitativa etnográfica virtual y uyiliza los diálogos ocurridos en la red social facebook. Los resultados muestram que los professores tienem lazos sociales y pedagógicos desde las interacciones, difundindo saberes con la producción de conocimientos.
其他摘要：Abstract: The article discusses the possibilities of a teachers continued formation at the social network facebook, occurred in 2014, under the organization of the Pro-Rector of Teaching and Development (PROED) and the Nucleus of Pedagogical Support (NAP) in a Private University of Mato Grosso do Sul. It is a qualitative research of Virtual Etnographic Nature and it uses dialogues happened at the facebook social network. The results show that the teachers establish social and pedagogical links from the interactions, diffusing knowledges with the collaborative production of knowledge.
关键词：formação continuada;rede social facebook;aprender e compartilhar;continue;réseau social facebook;apprendre etpartager;formación contínua;red social facebook;aprender;compartir
其他关键词：continued formation;facebook social network;learn and Share
