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文章基本信息

  • 标题:Saberes científicos e epistemologia da prática nos processos institucionais de formação docente e de formação de leitores
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  • 作者:Zizi Trevizan
  • 期刊名称:Perspectiva
  • 印刷版ISSN:0102-5473
  • 电子版ISSN:2175-795X
  • 出版年度:2017
  • 卷号:35
  • 期号:1
  • 页码:237-261
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Federal de Santa Catarina
  • 摘要:Com o objetivo de repensar o processo de formação do professor da Educação Básica, configurado no cotidiano das Instituições de Ensino Superior e nas vivências profissionais continuadas, a pesquisa relatada nesse artigo utiliza uma metodologia qualitativa (entrevista semiestruturada) e discute a história de formação e vivências de duas professoras, atuantes no ensino da leitura, no estado paulista. O estudo, de aporte teórico bakhtiniano, histórico-cultural, apresenta, na sua amostragem, a carência teórica e prática do formador de leitores e as conclusões apontam para o desafio de um investimento articulado (Estado, Universidade, Escola Básica) na formação identitária (cultural, científica, pedagógica) do professor, para um desempenho mais eficaz no processo de formação de leitores críticos.
  • 关键词:Ensino superior e Saberes científicos;Educação básica e epistemologia da prática;Formação de leitores;Higher education and scientific knowledge;Basic education and epistemology of practice;Reader education;Educación superior y el conocimiento científico;Educación básica y epistemología de la práctica;Formación de lectores
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