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文章基本信息

  • 标题:A filosofia da linguagem e suas implicações na prática docente: perspectivas wittgensteinianas para o ensino da matemática
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  • 作者:Marisa Rosâni Abreu da Silveira ; Paulo Vilhena da Silva ; Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior
  • 期刊名称:Perspectiva
  • 印刷版ISSN:0102-5473
  • 电子版ISSN:2175-795X
  • 出版年度:2017
  • 卷号:35
  • 期号:2
  • 页码:462-480
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Federal de Santa Catarina
  • 摘要:Neste trabalho apontamos duas questões para discussão que, a nosso ver, se configuram como desafios da formação docente em matemática: o primeiro diz respeito às implicações dos estudos de filosofia da linguagem para o ensino da matemática. Este campo da filosofia, ao negar que os significados residem na mente, coloca a linguagem como personagem principal da aquisição dos conceitos, estes são criações humanas e a realidade é linguisticamente construída, o que coloca em questão teorias cognitivistas, como o construtivismo. O segundo desafio concerne ao ensino da matemática como instituição humana, isto é, como patrimônio que deve ser socializado a todos independentemente de suas diferenças de nível socioeconômico ou cultural.
  • 关键词:Ensino da matemática;Teorias educacionais;Prática docente;Filosofia de Wittgenstein;Teaching of mathematics;Educational theories;Educational practice;Philosophy of wittgenstein
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