期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2017
卷号：15
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Estando conscientes da importância do e-learning no seio das atuais estruturas formativas e contextos profissionais, ambiciona-se com este estudo contribuir para a modernização das práticas formativas implementadas ao nível da formação contínua dos magistrados, através de uma análise dos modelos pedagógicos de formação a distância adotados pelos países pertencentes à Rede Ibero-Americana das Escolas Judiciais. Esta investigação assumiu os seguintes objetivos: i) identificar práticas de formação a distância e/ou em blendedlearning; ii) efetuar um levantamento dos principais guidelines existentes ao nível da planificação, conceção e avaliação de ações de formação em regime a distância e/ou em blended-learning; e iii) analisar os modelos pedagógicos adoptados a este nível. Este artigo centra-se na análise dos resultados inerentes ao contexto internacional, mais concretamente dos modelos de suporte utilizados no âmbito da formação a distância com vista ao desenvolvimento de um ‘state of the art’, tendo como propósito a implementação de um modelo pedagógico de formação a distância. Os documentos recolhidos constituíram um corpus de dados concetual que nos permitiu constatar que existe um esforço estabelecido para a implementação de dispositivos de formação a distância na atividade formativa proporcionada aos magistrados em serviço.
关键词：Blended-learning, educação a distância, formação profissional, magistrados.
