标题：Perspectiva de tutores y de empresas sobre el desarrollo de las competencias básicas de empleabilidad en el marco de los programas de formación profesional básica
摘要：Aquest article analitza la percepció que tutors i empreses col·laboradores dels programes de qualificació professional inicial —PQPI— tenen sobre el perfil competencial dels joves en relació amb les competències bàsiques d'empleabilitat. A més, mostra com el disseny i el desenvolupament d'aquests programes formatius —entesos com una eina que ajuda els nois i noies a créixer des del punt de vista competencial— faciliten l'adquisició d'aquestes competències.El treball aquí presentat es caracteritza perquè utilitza una metodologia de caràcter qualitatiu que analitza i interpreta les dades obtingudes a partir d'entrevistes semiestructurades aplicades a una mostra de 17 tutors i 9 responsables d'empreses, de 17 PQPI, realitzades a 7 municipis de l'àrea metropolitana de Barcelona. Els resultats mostren una complementarietat entre la visió acadèmica dels tutors dels centres docents i la visió laboral de les empreses, al mateix temps que presenten una divergència entre la valoració positiva del perfil competencial dels joves que realitzen les empreses —encara que amb moltes possibilitats de millora— i la valoració no tan positiva que n'efectuen els tutors.Actualment, aquests programes de formació professional bàsica es consideren un recurs per impulsar l'empleabilitat dels joves que es troben en risc d'exclusió, atès que n'afavoreixen la reincorporació al sistema educatiu i n'augmenten les possibilitats d'inserció laboral.
关键词：Competències bàsiques;Ocupabilitat;Formació professional bàsica;Joves;Inserció sociolaboral;Reincorporació educativa;Key competencies;Employability;Basic vocational education;Young people;Social and labour integration;Educational return;Competencias básicas;Empleabilidad;Formación profesional básica;Jóvenes ;Inserción sociolaboral;Reincorporación educativa;Competencias básicas;Empleabilidad;Formación profesional básica;Jóvenes ;Inserción sociolaboral;Reincorporación educativa
