摘要：Este artigo se propõe, ao dialogar com os argumentos em prol do ensino agrícola, a pensar a valorização do papel da ciência na agricultura em um período que abarca as últimas décadas do Império e a Primeira República. Propõe-se a discutir as preocupações com a necessidade de formar quadros técnicos para a agricultura, partindo do argumento da circulação de ideias entre diferentes países. A análise que se segue se desdobra no pensamento de técnicos, agricultores e estadistas baseados em uma documentação produzida em grande parte pelos ministérios da Agricultura, pela Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional (SAIN) e pela Sociedade Nacional da Agricultura (SNA). Nessa análise, busca-se perceber como tais atores pensavam a educação rural, tanto quando se falava de uma educação básica como de nível superior. Palavras-chave: ensino agrícola, circulação de ideias, ciência.
其他摘要：By dialoguing with the arguments in favor of the agricultural education, the article aims at thinking about the appreciation of the role of science in agriculture in the last decades of the Brazilian Empire and the First Brazilian Republic. We have as objective to discuss the concerns with the needs to train technical staff for agriculture, based on the argument of the circulation of ideas among different countries. The analysis that follows unfolds in the thoughts of technicians, farmers and political leaders at that time based on records produced largely by the ministries of Agriculture, the “Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional” (Auxiliary Society for the National Industry) and the “Sociedade Nacional da Agricultura” (Agricultural National Society). This analysis attempts to understand how these players thought the rural education, both in terms of basic education and college level. Keywords: agricultural education, circulation of ideas, Science.
