出版社：Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC)
摘要：El concepto ciencia, como producto de un estilo de pensamiento humano que es, está sometido a una constante revisión y evolución, como en efecto así ha sido hasta la fecha y seguramente lo seguirá siendo. En la actualidad, aun existiendo matizaciones diversas a lo que se entiende por conocimiento científico, se da un amplio acuerdo a la hora de considerar cuales son los rasgos caracterizadores más comunes del mismo, y que a manera de síntesis podemos resumir en los siguientes: • Se constituye a partir de áreas de conocimiento específicas y especializadas, es decir tiene un objeto o sustancia propio. • No es el sentido común ni la experiencia inmediata y cotidiana, sino que rebasa a éstos tanto en sus planteamientos como en las soluciones dadas a los problemas. • Posee un método cuyas etapas son perfectamente identificables, denominado método científico, que es con el que procede a la hora de buscar la solución al problema planteado. • Forma redes y sistemas con el universo científico y aspira a la precisión, claridad, confiabilidad, orden y coherencia. • Los resultados obtenidos y los métodos empleados son sometidos a contrastación metódica. • Trata de ser objetivo respecto a las variables de las acciones que lo manipulan. • Es esencialmente corregible y dinámico. Simplificando aún más cuanto hemos dicho, podemos considerar que el conocimiento científico requiere dos premisas básicas: la existencia de un objeto o sustancia y el empleo de un método, denominado método científico. Si el método científico es premisa básica para poder determinar qué entendemos por ciencia y por conocimiento científico, parece adecuado proceder a considerar lo que se entiende por tal. Para ello vamos a seguir las formulaciones hechas por M. Bunge (1983), autor que situándose en una perspectiva de eclecticismo aglutina, de alguna manera, las posturas más significativas en cuanto a la interpretación del procedimiento científico. "Un método, dice este autor, es un procedimiento regular, explícito y repetible para lograr algo, sea material o conceptual. Toda investigación sea del tipo que sea se propone resolver un conjunto de problemas".
