文章基本信息

标题：自閉スペクトラム症的特性の高い中学生に対する通常学級での社会的スキル訓練の効果
作者：中西陽 ; 石川信一 ; 神尾陽子等
期刊名称：教育心理学研究
印刷版ISSN：0021-5015
电子版ISSN：2186-3075
出版年度：2016
卷号：64
期号：4
页码：544-554
DOI：10.5926/jjep.64.544
出版社：The Japanese Association of Educational Psychology
摘要：本研究では, 中学校の通常学級集団で実施する社会的スキル訓練（Social Skills Training: SST）が, 自閉スペクトラム症的特性の高い生徒の社会的スキルと学校適応感の向上に効果があるかどうかについて検討した。自閉スペクトラム症的特性の程度は, 対人応答性尺度（Social Responsiveness Scale: SRS）を用いて評価された。SST介入群は, 自閉スペクトラム症的特性の高い生徒9名（Higher levels of autistic-like traits: H-ALT), 低い生徒54名（Lower levels of autistic-like traits: L-ALT）からなり, 全3回のSSTプログラムに参加した。その間, 統制群（H-ALT5名, L-ALT51名）には特別な介入は行わなかった。その結果, H-ALTの生徒に関しては, 統制群では肯定的な変化が示されなかったのに対し, 介入群では有意な社会的スキルの向上と身体的ストレス反応の低下が示された。L-ALTの生徒に対しては, 統制群と比較して介入後に学校適応感の向上が示された。したがって, 本研究でのSSTは生徒の自閉スペクトラム症的特性の水準に応じて異なる効果が期待できる可能性が示された。
关键词：social skills training;社会的スキル訓練;class-based intervention;学級介入;junior high school students with autistic-like traits;自閉スペクトラム症的特性;physical stress responses;中学生;身体的ストレス反応