摘要：El estudio pretende mostrar una visión general de las medidas estatales clave adoptadas en el área de la educación en Portugal en el período 1759-1772, en particular las implementadas en el sector de la educación comercial y contable. Su objetivo es responder a las preguntas "¿qué pasó?", "¿Dónde sucedió? y a través de "¿quién?" se produjo el evento. La historiografía de la implementación de la educación estatal en Portugal concede normalmente un papel destacado a un gobernante: el Marqués de Pombal (1699-1782). Esto artículo ofrece una revisión de la literatura cuyo tema principal es poner a prueba esta evidencia y, además, informarse acerca de la primera área de actuación de su gobierno (1750-1777), en términos cronológicos. De este modo, este estudio analiza la contribución específica hecha por el Marqués de Pombal. Esto gobernante trabajó como agente dominante, coercitivamente, y extinguió el cuasi-monopolio de enseñanza Jesuita, así que estuvo en el origen del sistema portugués de educación. Basándose en características de investigación cualitativa e interpretativa, el texto sigue una narrativa tradicional y descriptiva, basado en fuentes secundarias, sobre todo el análisis de textos y documentos, sino también de primarias. El artículo concluye que la institucionalización de la educación pública estatal en Portugal que se le atribuye correctamente y que su primera área de la intervención en Portugal se registró en el sector de la educación comercial y contable, a través de la creación en Lisboa de la Escuela de Comercio (1759), meses antes de la fundación de las escuelas primarias en algunos distritos del reino y domínios en el extranjero. La encuesta también explora los principales aspectos políticos, económicos y sociales que en 1759 han llevado a la ruptura del paradigma que dio lugar a la sustitución de la Iglesia Católica (especialmente la Compañía de Jesús) por el Estado como el agente responsable de la educación en Portugal.↓O estudo procura dar a conhecer uma visão de conjunto das principais medidas estatais tomadas na área do ensino em Portugal no período de tempo 1759-1772, em especial as implementadas no sector do ensino comercial e contabilístico. Tem por objetivo responder às questões ‘o que aconteceu?’, ‘onde aconteceu?’ e por intermédio de ‘quem?’ se produziu o acontecimento. A historiografia da implementação da educação estatal em Portugal atribui por norma um papel de destaque a um governante: o Marquês de Pombal (1699-1782). Este artigo fornece uma revisão da literatura cujo tema principal consiste em testar esse indício e, complementarmente, indagar sobre a primeira área de atuação do seu governo (1750-1777), em termos cronológicos. Ao fazê-lo, este estudo problematiza a contribuição específica dada pelo Marquês de Pombal. Este governante funcionou como um agente dominador que, coercivamente, extinguiu o quase-monopólio de ensino jesuítico, estando assim na origem do sistema educativo nacional. Baseada em pressupostos caraterísticos da investigação qualitativa e interpretativa, o texto segue uma narrativa descritiva e tradicional, apoiada em fontes secundárias, maioritariamente análise de textos e documentos, mas também primárias, ambas no essencial colhidas na Biblioteca Nacional de Portugal. O artigo conclui que a institucionalização do ensino público estatal em Portugal atribui-se-lhe com propriedade e que a sua primeira área de intervenção em Portugal registou-se no sector da educação comercial e contabilística, por intermédio da criação em Lisboa da Aula do Comércio (1759), meses antes da fundação de escolas primárias em algumas comarcas do reino e domínios ultramarinos. A pesquisa também explora os principais aspetos políticos, económicos e sociais que em 1759 estiveram na origem da rutura do paradigma que levou à substituição da Igreja Católica (em especial a Companhia de Jesus) pelo Estado como agente responsável pela educação em Portugal.
其他摘要：This paper seeks to present an overview of key state measures taken in education in Portugal from 1759 to 1772, in particular those implemented in the sector of the commercial and accounting education. It aims to answer three questions: ‘what happened?, ‘where it happened?’, and through ‘whom?’ the events took place. The historiography of the implementation of state education in Portugal normally assigns a prominent role to a ruler: the Marquis of Pombal (1699-1782). This article provides a literature review whose main theme is to test this evidence and, in addition, inquire about the first area of operation of his government (17500-1777). In doing so, this study explores the specific contribution of the Marquis of Pombal. This statesman served as a dominant agent, extinguishing the Jesuits near-monopoly system of education, thus being in the origin of the national public education system. Based on qualitative and interpretive research assumptions, the paper follows a descriptive and traditional narrative, based on secondary sources, mostly analysis of texts and documents, but also primary sources, both collected in the National Library of Portugal. The article concludes that the institutionalization of state public education in Portugal can be attributed to Pombal properly and that his first area of intervention in Portugal was in the commercial and accounting education sector, through the creation of the Portuguese School of Commerce (1759), months before the foundation of primary schools in some judicial districts of the kingdom and overseas areas. The research also explores the main political, economic and social aspects that led in 1759 to the replacement of the Catholic Church (especially the Jesuits) for the State as the agent responsible for the education in Portugal.
关键词：Historia y Ciencias de la Educación; Educación; Siglo XVIII; Contabilidad; Pombal;História e Ciências da Educação; Ensino; Século XVIII; Contabilidade; Pombal
其他关键词：History of Education; Education; 18th Century; Accounting; Pombal.
