摘要：O objetivo do presente estudo é contribuir com as reflexões em Educação Física a partir do cotidiano escolar, em uma perspectiva de prática pedagógica reflexiva. Para este estudo de caso adotou-se como referencial teórico-metodológico a investigação-na-ação (ELLIOTT, 1994) mediada pela reflexão (SCHÖN, 2000), a ser realizada por meio de entrevista, sessões de estudo e intervenção pedagógica com uma professora-formanda do curso de Educação Física. A prática pedagógica reflexiva evidenciou fenômenos educativos e sociais emergentes do cotidiano escolar em relação aos quais o futuro professor deve estar preparado para fazer mediações. Os resultados apontam que o professor deve estar em contato com as situações conflituosas da prática docente em sua concretude desde o início de sua formação, apropriando-se do referencial teórico-crítico e tornando-se autônomo para investigar sua própria prática. Neste sentido, a epistemologia da prática reflexiva crítica cumpre seu papel.
其他摘要：The aim of the present study is to contribute to the reflections in Physical Education based on the school daily routine, under a reflexive pedagogical practice perspective. The investigation-in-action (ELLIOT, 1994) was used in this case study as its theoretical-methodological referential, mediated by reflection (SCHON, 2000). Interviews, study sessions and a pedagogical intervention were applied to a female teacher who was going to be graduated in Physical Education. The reflexive pedagogical practice evidenced educative and social phenomena that emerge from the school daily routine, for which the future teacher should be prepared in order to accomplish mediations. The findings show that teachers should be in contact with the conflictive situations related to the teaching practice in its concreteness since the onset of their formation, adopting a critical theoretical referential, as well as becoming autonomous individuals in the sense of investigating their own practice. Therefore, the epistemology of the critical reflexive practice has an important role.
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