摘要：Com este estudo, visa-se a investigar como a escola tem construído um corporeidade para a submissão dos estudantes ao sistema de dominação vigente. Propõe-se, também, a descobrir a corporeidade expressa nas brincadeiras, jogos e desenhos das crianças. Realizaram-se observações do espaço escolar de uma sala de aula durante um ano letivo, bem como duas entrevistas com cada uma das crianças de uma turma de 1ª série do 1º grau, em uma escola pública de periferia. Constatou-se que a escola, através de uma série de normas, explícitas ou implícitas, vai construindo uma corporeidade baseada no individualismo, na massificação e nos privilégios de uma minoria. A análise das brincadeiras, jogos e desenhos infantis revelou que estes veiculam valores contrários àqueles impostos pela escola. Em vista disso, elaborou-se uma proposta incipiente de trabalho corporal que tenha nas brincadeiras, jogos e desenhos das crianças o seu ponto de partida para uma práxis transformadora.
其他摘要：The present study aims to investigate how the school has built a corporeity to submit the students to the exploration and domination of the present system. Another objective of the study is to find out corporeity expressed through the children’s games drawings. Observation was carried out in the school premises and inside the classroom during the term as well as two interviews were held with each first grader of the elementary school in a suburban public school. It was found that the school, trough implicit or explicit rules, builds a corporeity which is based on individualism, massification and a minority’s privileges. The games and drawings analyzed have revealed values opposite to those imposed by the school. Based on theses facts, anthropometric incipient plan of corporeal exercises was worked out having children’s games and drawing’s at its starting point for a transformational praxis.
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