摘要：O estudo teve como objetivo verificar atitudes de graduandos em Educação Física do Centro de Educação Física, Fisioterapia e Desportos (CEFID) da Universidade do Estado de Santa Catarina em face da inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Trata-se de um estudo do tipo descritivo-exploratório, tendo como participantes 125 alunos matriculados na quinta e na oitava fases da Licenciatura e do Bacharelado do curso de Educação Física do CEFID no ano de 2004. Como instrumento de coleta foi utilizado o Questionário de Atitudes de Sánchez e Alonso (1985), composto de 30 itens, cada um dos quais com 5 alternativas, tipo “Likert”, variando desde "desacordo total" até "acordo total". Os participantes apresentaram uma atitude positiva frente à inclusão, representada por 86,4% dos acadêmicos; no entanto, concluí-se que há necessidade de proporcionar experiência e conhecimento das deficiências a estes acadêmicos para que possam atuar de forma inclusiva.
其他摘要：The increase in life expectancy has a direct effect on the functional and muscular capacity. With the aging it is lost 2.3 kg of muscle, The aim of this study was to verify the attitudes of physical education undergraduate students from the institution named Centro de Educação Física, Fisioterapia e Desportos (CEFID) concerning the inclusion of people with special educational needs in regular teaching. This is a descriptive-exploratory study. A hundred and twenty five physical education students from CEFID, enrolled on the fifth and eighth semesters, took part in this research. Sánchez & Alonso’s (1985) questionnaire on attitudes was used for data collecting, embracing 30 items, each one of them with 5 alternatives, like “Likert” technique, varying from “complete disagreement” to “complete agreement”. 86.4% of the academics showed a positive attitude concerning the inclusion. However, it can be concluded that there is a need of providing experience and knowledge of the deficiencies to the academics, so that they can act in an inclusive way.
Loading...
