摘要：A década de 1990 foi marcada pela grande discussão no interior das universidades brasileiras a respeito das diversas tendências em educação física escolar, marcadas pelas diferentes origens e matrizes filosóficas, tais como a psicologia, a antropologia, a filosofia e a sociologia, e até pelas teorias da educação. Neste trabalho, objetivamos buscar certas convergências entre essas diversas abordagens da educação física escolar, aproximando o foco da discussão a uma maior humanização da educação física, considerando, antes de conceitos, objetivos e procedimentos, o ser humano que se movimenta, como forma de diálogo entre ele e o mundo.
其他摘要：The nineties were marked by the great quarrel inside the Brazilian universities regarding the various trends in school physical education, marked by the different origins and philosophical matrices, such as psychology, anthropology, philosophy and sociology, and even about the theories of education. In this work, our goal is to search certain convergences among these different approaches of the school physical education, concentrating the discussion on a greater humanization of the physical education, considering, before concepts, objectives and procedures, the human being that walks and moves, as a form of dialogue between itself and the world.
关键词：Educação física escolar; Tendências; Ser Humano;4.09.00.00-2 Educação Física
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