摘要：O presente artigo é fruto de um trabalho de iniciação do convênio CNPq/UFV nos períodos de 1993/94 e 1994/95, e faz parte de um conjunto de investigações em que os autores têm se debruçado acerca da problemática da interdisciplinaridade nas aulas de Educação Física. Contudo, o que se apresenta neste artigo é uma reflexão teórica sobre as características, obstáculos e requisitos de uma proposta interdisciplinar. Caracterizada como uma postura frente à transmissão e assimilação do conhecimento, a interdisciplinaridade nos desafia na busca e resgate da unidade do mesmo.
其他摘要：This article results from the preliminary work of the agreement CNPq/UFV, in the periods of 1993/94 and 1994/95, and it is part of a set of researches in wich the autors have worked on the problem of interdisciplinary in Physical Education classes. However, what is presented in this article is a theorical reflection about characteristics, obstacles and requirements for an interdisciplinary proposal. The interdisciplinary, characterised as an attitude towards knowledge transmision and assimilation, challenges uns to search for it and to ransom its unity.
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