期刊名称：BIBLOS : Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação
印刷版ISSN：0102-4388
电子版ISSN：2236-7594
出版年度：2012
卷号：26
期号：2
页码：31-46
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：Hay consenso entre los profesionales de la información y los educadores de que la lectura es esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje, y contribuir a la formación de ciudadanos críticos. Pero incluso antes de que todos los beneficios, el acto de leer no es una gran preferencia entre los niños y adolescentes brasileños. Así que despierta el hábito de la lectura ha sido un reto para las instituciones educativas, las familias y la sociedad en su conjunto. El con-ción de las historias es una de las formas Presentado a las delicias de los niños y jóvenes y muestra cómo los libros pueden ofrecer una actividad placentera y Videre enriquecido. Este trabajo presenta diferentes estudios y la planificación y las posibilidades Llevar a cabo momentos de motivación de la "narración" de las historias, llamó a esta propuesta de "la hora del cuento", utilizando la creatividad y las TIC. A través de varios recursos, incluyendo: música, multimedia, películas y otros medios de comunicación, demuestra cómo es posible para agilizar hora del cuento, por lo que es más que para fomentar la lectura, sino también un estímulo para la búsqueda del conocimiento. Nos centramos en el uso de las pastillas en caso de que el iPad 2, como un recurso para aumentar la narración de historias y atraer más la atención de los niños y adolescentes a la literatura, con muchas aplicaciones ITS. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo, y pensar y transmitir el concepto de una hora del cuento nuevo y renovado, contribuyen a que sea eficaz en la construcción del conocimiento y la información. Y, sobre todo, proporcionar orientación y herramientas para que hable el idioma de los estudiantes, en su mayor parte, los nativos digitales, acostumbrados al entorno virtual, el hipertexto y los recursos tecnológicos.↓É consenso entre profissionais de informação e educadores que a leitura é essencial para o processo de ensino-aprendizagem, além de contribuir com a formação de cidadãos críticos. Porém, mesmo diante de todos os benefícios, o ato de ler ainda não é preferência entre grande parte das crianças e adolescentes brasileiros. Por isso, despertar o hábito da leitura tem sido um desafio para instituições de ensino, famílias e sociedade como um todo. A contação de histórias apresenta-se como um dos caminhos para encantar o público infanto-juvenil e demonstrar como os livros podem proporcionar uma atividade prazerosa e enriquecedora. O presente artigo estuda e apresenta diversas possibilidades para se planejar e realizar motivadores momentos de “contação” de histórias, denominados nesta proposta de “Hora do Conto”, utilizando criatividade e as TIC. Através de vários recursos, entre eles: música, multimídia, filmes e demais suportes, demonstra-se como é possível dinamizar a Hora do Conto, fazendo dela mais do que um incentivo à leitura, mas também um estímulo à busca pelo conhecimento. Enfocaremos a utilização dos tablets, no caso o iPad 2, como recurso para dinamizar a contação de histórias e atrair maior atenção por parte das crianças e adolescentes para a literatura, utilizando seus inúmeros aplicativos. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é além de pensar e transmitir o conceito de uma nova e renovada Hora do Conto, contribuir para que ela seja eficiente na construção da informação e do saber. E, principalmente, proporcionar instrumentos e orientações para que ela fale a linguagem dos alunos, em sua grande maioria, nativos digitais, acostumados ao meio virtual, hipertextos e recursos tecnológicos.
其他摘要：There is consensus among information professionals and educators that reading is essential to the teaching-learning process, and contribute to the formation of critical citizens. But even before all the benefits, the act of reading is not much of preference among Brazilian children and adolescents. So wake up the habit of reading has been a challenge for educational institutions, families and society as a whole. The con-tion of stories is presented as one of the ways to delight the children and youth and to demonstrate how books can provide a pleasurable activity and enriched vider. This paper studies and presents different possibilities to plan and carry out motivational moments of "storytelling" of stories, called this proposal "Story Hours" using creativity and ICT. Through various resources, including: music, multimedia, movies and other media, demonstrates how it is possible to streamline Story Time, making it more than a reading incentive, but also a stimulus to search for knowledge. We focus on the use of tablets in case the iPad 2, as a resource to boost the storytelling and attract more attention by children and adolescents to literature, using its many applications. Therefore, the objective of this work, and thinking and convey the concept of a new and renewed Story Time, contribute to it to be effective in the construction of information and knowledge. And above all, provide tools and guidance so that it speaks the language of the students, for the most part, digital natives, accustomed to the virtual environment, hypertext and technological resources.
关键词：Biblioteconomia; Ciência da Informação;Temas inerentes à Informação e Tecnologia.;Hora do Conto. Leitura. Tecnologia. Informação. Tablet.
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