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标题：Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estímulo entre pares”
其他标题：Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estímulo entre pares”
作者：Clériston Ribeiro Ramos ; Deise Parula Munhoz ; Andreia Parula Munhoz 等
期刊名称：BIBLOS : Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação
印刷版ISSN：0102-4388
电子版ISSN：2236-7594
出版年度：2009
卷号：23
期号：2
页码：93-103
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：O trabalho teve início na avaliação realizada no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande – FURG na disciplina de Marketing em Bibliotecas, no primeiro semestre de 2008. Foi aplicado instrumento de pesquisa pautando sobre o fator de distanciamento do aluno com a biblioteca, com o intuito de identificar a turma com mais hábitos e práticas de leitura e a turma com menor média dessas atividades. Na etapa seguinte, foi realizada ação com objetivo de incentivar a leitura, pedindo-se que seis alunos voluntários da turma 81 relatassem a importância da leitura para os alunos da turma 84. Foi possível identificar alguns fatores de distanciamento dos alunos com a biblioteca e o “estímulo por pares” se mostrou uma alternativa eficaz para aproximar o aluno da leitura.
关键词：Biblioteconomia; Ciência da Informação; Informação e Tecnologia;Estímulo por pares; biblioteca escolar; práticas de leitura