摘要：Neste estudo reconheço a valorização do desporto na vida social contemporânea. Busco compreender o mundo do futsal na escola por meio da abordagem fenomenológico-hermenêutica, aceitando o desafio de interagir no mundo-vida dos sujeitos participantes e instaurando um contínuum descrição/interpretação de treinos e jogos. Nos treinamentos convivem, quase exclusivamente, professor-técnico/alunos-atletas. A metodologia centraliza decisões no professor-técnico que fragmenta o jogo num “ambiente controlado”. Nos jogos, a intensidade depende dos pais. O professor-técnico, grande responsável pela participação no desporto de rendimento, é o “fiel da balança” na pressão competitiva. Estas características aparecem, especialmente nas categorias pré-mirim, mirim e infantil.
其他摘要：In this study I recognize the importance of sport to the contemporary social life. I intend to understand the futsal world inside the school based on the phenomenological-hermeneutic approach, accepting the challenge to interact upon the subjects world-life, and also establishing a description/interpretation of training and matches continuum. During the training, both the teacher-technician and the student-athletes live almost exclusively together. The methodology centralizes the teacher-technician decisions that fragments the match in a “controlled atmosphere”. Concerning such matches, the intensity depends on the parents. The teacher-technician, the great responsible for the participation in the competitive sport, “will decide the question” in what concerns the competitive pressure. These characteristics are especially observed in the infantile categories.
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