摘要：Cilj je ovog istraživanja najprije izgraditi teorijski okvir o relevantnosti porijekla autora koji provode odgojno-obrazovna istraživanja, a zatim istražiti trenutne obrasce s obzirom na porijeklo tih istih autora. Utvrđeno je da se porijeklo autora povezuje s brojnim komponentama istraživačkog procesa, što obuhvaća: prikupljanje podataka, njihovu obradu i tumačenje, istraživačku etiku, sadržaj istraživanja, konstrukciju teorije i unapređenje prakse. Istražena je lokacija 18 523 autora čiji su radovi 2012. godine objavljeni u 219 indeksiranih časopisa za odgoj i obrazovanje (Thomson Reuters). Pojavljuje se vrlo neujednačen obrazac. Gotovo polovina svih zemalja ne bilježi nijednog autora u ovoj analizi. Blizu 90 % autora živi u dvama središtima međunarodne mreže za odgojno-obrazovna istraživanja, u Sjevernoj Americi – Zapadnoj Europi i slabijoj Istočnoj Aziji-Pacifiku. Središta nižeg ranga su Turska, Južna Afrika i Brazil. U zaključku su navedene određene preporuke za daljnja istraživanja, kao i za korigiranje tako neujednačenog obrasca znanstvene aktivnosti.
关键词：autori članaka; časopisi za odgoj i obrazovanje; istraživači odgoja i obrazovanja; teorija odgoja i obrazovanja; analiza sustava u...
