期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2017
卷号：6
期号：1
页码：1079
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2017.1079
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida com uma turma de alunos da disciplina Processamento da Informação, cursada na modalidade semipresencial na Universidade Federal do ABC. O foco da pesquisa foi analisar o uso que os alunos fazem de estratégias cognitivas e metacognitivas para a aprendizagem de lógica de programação e sua influência no seu desempenho ao longo da disciplina. Usando procedimentos de caráter exploratório e descritivo, apresentamos os dados coletados por meio de um questionário de autoavaliação online e as estatísticas de acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem. Em linhas gerais, foi possível identificar as estratégias de aprendizagem mais utilizadas pelos alunos e extrair elementos que podem ser implementados em novos recursos para as próximas ofertas da disciplina na modalidade semipresencial.
