期刊名称：DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
印刷版ISSN：0102-4450
电子版ISSN：1678-460x
出版年度：2017
卷号：33
期号：3
页码：787-810
DOI：10.1590/0102-445051368399690003
出版社：DELTA
摘要：RESUMO Este artigo relata uma experiência vivenciada com/pelo grupo de pesquisa GEALIN, de trazer para a prática pedagógica a utilização de gêneros textuais. Iniciando pela contextualização do curso, apresentam-se princípios que nortearam o design de um curso de leitura em Inglês para Fins Acadêmicos (IFA), baseado em gêneros textuais. Segue, então, seleção, decisões quanto a sequenciamento e às bases que guiaram a produção do material didático. Comentam-se problemas e soluções encontrados nessa tarefa, decorrentes de avaliações e da utilização do material em sala de aula. Ao final, são feitas considerações sobre esse uso para o desenvolvimento de cursos voltados para o ensino-aprendizagem de Línguas para Fins Acadêmicos.
其他摘要：ABSTRACT This article reports GEALIN research group experience of bringing into pedagogical practice the use of textual genres. It begins by contextualizing the course and presenting the principles that guided the design of a genre-based reading course for English for Academic Purposes (EAP). Next, the selection and decisions related to course sequencing and the bases that guided the production of materials are presented. Comments on problems and solutions found in this task, due to evaluations and the use of the materials in the classroom, are made. Finally, Comments are made on such use to the development of Language for Specific courses.
关键词：Inglês para Fins Acadêmicos;IFA;Gêneros textuais;Design de cursos
其他关键词：English for Academic Purpose;EAP;Textual genres;Course design
