期刊名称：Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano
印刷版ISSN：0104-1282
电子版ISSN：2175-3598
出版年度：2002
卷号：12
期号：2
DOI：10.7322/jhgd.39692
语种：Portuguese
出版社：Centro de Estudos de Crescimento e Desenvolvimento do Ser Humano
摘要：O artigo define processamento auditivo central e explica a sua importância para a aquisição de leitura e escrita. Explica, também, a natureza do distúrbio de processamento auditivo central e sua etiologia no histórico de otites repetidas durante o desenvolvimento da linguagem, bem como o seu envolvimento nos distúrbios processamento fonológico que subjazem aosproblemas de linguagem oral e escrita, como ocorre na dislexia do desenvolvimento. Ressalta a necessidade de instrumentos para triagem de crianças com distúrbio de processamento auditivo central, com vistas a permitir experimentas dedicados ao teste de tratamentos para prevenção e remediação de distúrbios de linguagem oral e escrita. Examina a bateria~de ZAIDAN (2001) para triagem de distúrbio de processamento auditivo central, desenvolvida no mestrado em Neurociências da USP. Trata-se de uma bateria de aplicação rápida em 15 minutos, e-composta de três testes de repetição de fala ouvida em condições de difícil audibilidade: fala distorcida com corte de frequências elevadas, fala contra ruído de fundo, e falas competitivas em escuta dicótica. Reanalisando os dados brutos daquela dissertação, este artigo sugere que a aparente inconclusividade dos achados sobre a sua validade deveu-se simplesmente à escolha de estatísticas inferenciais inadequadas ao delineamento. Reconduzindo as análises com estatísticas inferenciais apropriadas (i.e., Ancovas para controlar o efeito da ampla variação etária sobre os escores), o artigo demonstra que a bateria é, de fato, válida e sensível o suficiente para discriminar entre crianças de 6 a I I anos com desenvolvimento normal e aquelas com diagnóstico clínico de distúrbio de processamento auditivo central. Adicionalmente, descobriu que, além da bateria como um todo, cada um dos três testes que a compõem é capaz de, por si só, discriminar entre os grupos, identificando crianças com distúrbios de processamento auditivo central. Isto corrobora a adequação das listas de palavras e de sua gravação, revelando todo o esmero com que a bateria foi elaborada. Assim, o Brasil passa a dispor de um poderoso instrumento para a detecção de crianças com distúrbio de processamento auditivo central que estão em risco de fracassar na aquisição competente de leitura e escrita e que podem receber intervenção precoce.
其他摘要：The paper defines central auditory processing and explains its importance to literacy acquisition. It explains the nature and etiology of central auditory processing disorders in a history of repeated episodes of otitis, as well as its involvement in phonological processing disorders that underlie problems in the development of oral and written language, as in some cases of developmental dyslexia. The paper highlights the need for instruments capable of screening children with central auditory processing disorders in order to assess the effectivenessof intervention procedures aimed at preventing and treating oral and written language disorders. The paper examines ZA I DAN’^S (2001 ) battery for screening central auditory processingdisorders^7 which consists of three tests for assessing the capability of repeating words presented under difficult audibility conditions: speech distorted by the omission of high frequency sounds, speech presented against background noise, and competitive speech presented in dichotic listening. In the present study, data re-analyses were conducted, this time with appropriate inferential statistics: ANCOVAs in order to control for wide variation among age levels. Results showed that ZAIDAN’s battery is, in fact, highly valid for 6-11- year-old children and sensitive enough to discriminate between children with and without clinical diagnosis of central audito~y processing disorder. Results showed that the validity and sensitivity were not res^b-icted to the battery as a whole but, rather, characterized each one of the three tests that compose it, since each test was, per se, sensitive enough to discriminate between children with and without central auditory processing disorders in the 6-1 1 age levels. Thus, Brazilian researchers, educators and practitioners have a powerful instrument for identifying children at risk of failing literacy acquisition, and for providing early intervention.
关键词：processamento auditivo central; distúrbio de aprendizagem; dislexia.
