标题：Avaliação da percepção ambiental de alunos do ensino fundamental residentes na bacia hidrográfica do córrego São Pedro – Juiz de Fora/MG - doi: 10.4025/bolgeogr.v30i2.10077
其他标题：Evaluation of the environmental perception of students of the basic teaching resident in the hydrographic basin of the São Pedro stream – Juiz de Fora/MG
摘要：O presente trabalho teve o objetivo de avaliar a percepção ambiental de alunos residentes na Bacia Hidrográfica do Córrego São Pedro, localizada na área urbana do Município de Juiz de Fora/MG. Foram aplicados questionários aos alunos de uma escola aí inserida a fim de avaliar os conhecimentos referentes ao conceito de bacia hidrográfica e aos problemas socioambientais presentes na área e avaliar sua capacidade de identificar os agentes envolvidos nesse processo e de apontar soluções para minimizar o estado de degradação ambiental da bacia hidrográfica. Espera-se que o trabalho possa oferecer subsídios para a elaboração de uma proposta de estudo da área que leve em conta a visão sistêmica e integradora implícita na unidade espacial bacia hidrográfica e que tenha como objetivo último a construção da cidadania ambiental dos alunos envolvidos.
其他摘要：The following work had the objective to evaluate the environmental perception of the resident students in the Hydrographic Basin of São Pedro Stream, situated at the urban area of city of Juiz de Fora/MG. It was given to the students there some questionnaires with the purpose of evaluate the relative knowledge to the hydrographic basin concept and to the social-environment issues presents in the area and evaluate its identification capacity of the involved agents at the process and to point out solutions to minimize the environmental degradation state of the hydrographic basin. It’s expected that this work can offer subsidies to the elaboration of a study proposal of the area that get to the systemic vision and implicit integrator at the hydrographic basin spatial unit and that has as last objective the environmental citizenship construction of the involved students.
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