摘要：Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender yang difokuskan pada: (1) karakter yang dikembangkan dalam buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender, (2) materi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis jender, dan (3) struktur buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender. Rancangan penelitian menggunakan model Dick, Carey, dan Carey yang dimodifikasi berdasarkan keperluan pengembangan. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, karakter yang dikembangkan dalam buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender adalah siswa yang mampu mengakses, berpartisipasi, mengontrol, memanfaatkan praktik kehidupan tanpa membedakan jenis kelamin. Kedua, materi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis jender dikembangkan sesuai dengan nilai-nilai jender dan nilai-nilai matapelajaran bahasa Indonesia. Ketiga, struktur buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender harus memperhatikan: (1) struktur tampilan, (2) struktur bahasa, (3) keterpahaman, (4) struktur stimulan, (5) struktur teks (keterbacaan), dan (6) struktur materi instruksional.
其他摘要：Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender yang difokuskan pada: (1) karakter yang dikembangkan dalam buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender, (2) materi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis jender, dan (3) struktur buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender. Rancangan penelitian menggunakan model Dick, Carey, dan Carey yang dimodifikasi berdasarkan keperluan pengembangan. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, karakter yang dikembangkan dalam buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender adalah siswa yang mampu mengakses, berpartisipasi, mengontrol, memanfaatkan praktik kehidupan tanpa membedakan jenis kelamin. Kedua, materi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis jender dikembangkan sesuai dengan nilai-nilai jender dan nilai-nilai matapelajaran bahasa Indonesia. Ketiga, struktur buku ajar bahasa Indonesia berbasis jender harus memperhatikan: (1) struktur tampilan, (2) struktur bahasa, (3) keterpahaman, (4) struktur stimulan, (5) struktur teks (keterbacaan), dan (6) struktur materi instruksional. Kata kunci: buku ajar, berbasis jender, karakter, materi pembelajaran
