期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2016
卷号：24
期号：3
页码：62
DOI：10.5753/rbie.2016.24.3.62
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O trabalho em questão visa descrever sobre a formação em tecnologias assistivas, através da utilização de um MOOC projetado e estruturado para este fim, bem como, uma biblioteca virtual de soluções assistivas projetada e desenvolvida, como ferramenta de apoio a formação proposta. O artigo apresenta os principais conceitos acerca das tecnologias educacionais e assistivas, seguido dos trabalhos relacionados a MOOC e as bibliotecas virtuais assistivas. A seguir, a metodologia empregada neste trabalho é exposta, bem como, o processo de desenvolvimento do MOOC, sua estrutura, proposta e objetivos, seguido da arquitetura da biblioteca virtual de soluções assistivas, tecnologias utilizadas e princípios básicos de funcionamento. Por fim, são apresentados os resultados obtidos com as formações realizadas até o presente momento, além dos trabalhos futuros, como forma de incrementar e aperfeiçoar o projeto, baseado nas respostas dos participantes do mesmo. O grande diferencial do trabalho está no fato de o mesmo utilizar-se de tecnologias educacionais abertas, como os MOOCs e o potencial que os mesmos provém, unindo isto a uma biblioteca virtual de soluções assistivas própria, projetada e desenvolvida sob o contexto da educação inclusiva, formando um projeto único, útil e dinâmico a formação em tecnologias assistivas.
其他摘要：The work in question aims to describe on training in assistive technologies through the use of a MOOC designed and structured for this purpose, as well as a virtual library of assistive solutions designed and developed as a support tool the proposed training. The article presents the main concepts about educational and assistive technologies, followed by work-related MOOC and assistive virtual libraries. Next, the methodology used in this work is exposed, as well as the development process of the MOOC, its structure, and proposed objectives, followed by the architecture of the virtual library of assistive solutions, technologies used and basic principles of operation. Finally, the results obtained with the training undertaken to date are presented in addition to the future work as a way to enhance and improve the project, based on the responses of participants. The great work of the differential is in fact the same use is open educational technologies such as MOOCs and the potential that the same comes, linking it to a virtual library of own assistive solutions, designed and developed in the context of inclusive education , forming a single, useful and dynamic training in assistive technology project.
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