期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：1
页码：173
DOI：10.5753/rbie.2015.23.01.173
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O processo de produção de material didático para a Educação a Distância exige dos profissionais envolvidos a busca constante por ferramentas e recursos que contribuam com a criação do conteúdo. Nesse sentido, os repositórios atuam como espaços que armazenam objetos de aprendizagem e materiais didáticos já produzidos para que estes sejam utilizados ou adaptados de acordo com a proposta do curso. Nesta perspectiva, a presente pesquisa objetiva apontar qual o estado atual do uso dos repositórios de Objetos de Aprendizagem na visão do Designer Instrucional. Para isto foi realizada uma pesquisa qualitativa utilizando como estratégia de investigação entrevistas semiestruturadas com a participação de seis profissionais de design instrucional. Os resultados apontaram o baixo uso dos repositórios de objetos de aprendizagem no processo de construção do material didático para os cursos oferecidos na modalidade à distância, sendo percebido que essa escolha dos designers instrucionais acontece por razões como a pouca divulgação dos repositórios, falta de conhecimento de procedimentos de busca de repositórios, por considerar mais prático o processo de criação do material desde o início, além de poder elaborar um material específico para os objetivos propostos, colaborando assim com a compreensão acerca do tema.
其他摘要：The teaching materials production process in distance education requires of its professionals the constant search for tools and resources that contribute to the creation of the content. In this sense, the repositories acts as spaces which store learning objects and teaching materials already produced to be used or adapted according to the course proposal. In this perspective, this research aims to point out which is the current state of the use of learning objects repositories in the Instructional Designer view. For this a qualitative study using semistructured research interviews as a strategy involving six professional of instructional designer was performed. The results indicated a low use of learning objects repositories in the teaching materials construction in courses offered in distance mode, and realized that the instructional designers choice happens because: (1) there is a little disclosure of repositories, (2) the lack of knowledge of procedures of search repositories and (3) because they consider the creation process of the material from the beginning more practical, in addition to the possibility of elaborate an specific material for the proposed objectives.
关键词：Repositories;Instructional Designer;Learning Objects;Repositórios;Designer Instrucional;Objetos de Aprendizagem
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