期刊名称：Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM
印刷版ISSN：1698-7454
出版年度：2017
卷号：14
页码：109-127
DOI：10.5209/RECIEM.54814
语种：Spanish
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：La educación musical actual está atravesando un momento de crisis a nivel global (Aróstegui, 2016). Los modelos curriculares priorizan algunas materias en detrimento de otras consideradas menos importantes o secundarias, como ocurre en el caso de la música. La preocupación desde esta área ha impulsado la publicación de numerosos artículos científicos que abordan la defensa de la educación musical en las escuelas. En este artículo se analizan las aportaciones de las neurociencias presentes en la literatura sobre "defensa de la educación musical" y se discute su solidez como argumento.
其他摘要：Music education nowadays is suffering a global decline. Curricula prioritize certain subjects to the detriment of others considered less important or secondary, being music one of them. Within the area concerns, many publications have focused on “music education advocacy” in schools. This article analyses diverse trends in “music education advocacy” and the role of cognitive neurosciences as evidence.
关键词：defensa;educación musical;neurociencias;valor intrínseco de la música.;advocacy;music education; neurosciences;intrinsic value of music.
