摘要：Este trabalho tem como objetivo apresentar parte de uma pesquisa acerca das representações de adolescentes e jovens da Escola Estadual Meninos do Futuro, localizada no Centro Socioeducativo de Cuiabá (Complexo Pomeri). Os alunos estão sob guarda judicial e em situação de vulnerabilidade social. Os pressupostos teóricos que sustentam esta pesquisa ofereceram ferramentas crítico-discursivas para a realização da análise. O diálogo teórico-metodológico que o Realismo Crítico (RC) mantém com a Análise Crítica do Discurso (ACD) e a Representação de Atores Sociais trouxeram contribuições significativas para a concretização desta pesquisa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico. Os resultados das análises esclarecem, por meio das produções escritas e entrevistas, a relevância da escola na vida de cada um, a aproximação com os professores por meio de suas práticas e a aprendizagem significativa. A escola revela ser um local de humanização e emancipação, proporcionando condições de inclusão social.
关键词：representações de atores sociais;escola pública;adolescentes e jovens.
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