摘要：Este artigo é resultado do desdobramento da tese de doutoramento: A Sistematização da Educação Pública Municipal no Governo de Carlos Cavalcanti Mangabeira (1925-1929) no município de Bagé/RS. Neste sentido, pretendemos estabelecer diálogos historiográficos e narrativas históricas sobre às concepções positivistas estabelecidas e presentes na Educação Republicana no município de Bagé-RS, no período da Primeira República (1889-1930), além de compreender como este pensamento educacional representou o pensamento social e hegemônico de uma época histórica, deixando importantes traços culturais e heranças patrimoniais para a sociedade bageense nas primeiras décadas do século XX. Neste sentido, o olhar dispensado para as fontes utilizadas no corpo deste trabalho ancorou-se pelo prisma da metodologia histórico-crítica, constituindo um arcabouço empírico capaz de articular as relações entre o escrito e o não-escrito dos documentos
关键词：Educação Republica; Positivismo; História e Patrimônio Cultura
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